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彭山区“三位一体”抓实学校德育工作

时间:2017-06-28 10:46:43  来源:彭山区教体局

  近年来,眉山市彭山区以家风家训为载体,构筑以学校、家庭、社会相结合的三位一体德育网络,形成强大的教育合力,提高德育工作的实效。

  抓好学校主渠道。一是抓好课堂教学“主阵地”。上好思想品德课,同时在各科教学渗透思想道德教育,提高学生的综合素质。二是打造校园文化“教育场”。在全区开展 “校园文化建设十佳学校” 评选活动,围绕核心价值观确立育人目标,结合学校实际提炼校风校训,形成学校精神文化,润物无声;以校园主题雕塑、廊柱文化、橱窗文化、班级文化等传播核心价值观,强化理想信念。三是把好主题教育“方向盘”。按照序列化的要求,将德育教育工作分解为若干主题教育活动,围绕主题开展有针对性的德育教育活动。比如:利用“法制宣传月”主题活动,搞好法制教育,利用“民族精神教育活动月”主题活动,开展爱国主义、民族传统教育等。

  提升家庭影响力。父母是孩子的第一任老师,家庭教育至关重要。一是建好家长学校,打造家校共育平台。2013年9月,彭山区开展“全国优秀家长学校实验基地”创建试点工作,2015年被列为“全国规范化家长学校实验区”。全区共建立家长学校33所,“家长学校”定期开展培训,传播家庭教育知识,交流家教经验,融入核心价值观教育。二是建设“学习型家庭”,改善家庭精神风貌。在学校的提倡和激励下,很多家庭购置了书柜、添置了图书,定时亲子共读。很多家长由以前的“手机控”变成了“读书控”,读书从强迫变成了习惯。三是传承家风家训,大手小手互牵。创新开展 “读家书、施家教、立家训、传家风”家风家训系列活动,构建积极向上的家庭文化。读家书,让家长们学会了“有据而教”;施家教,让家长们知晓了“教无定法”;立家训,让家长们懂得了“身教重于言教”;传家风,让每个家庭开始悟到了“境教胜于身教”。

  开好社会大课堂。抓好社会教育和学校教育的协调,让学生走出学校接受教育。一是融入实践培育美德。全区建立了青少年德育实践基地,定期开展实践活动;利用“学雷锋活动日”、 重阳节开展助人为乐、敬老爱老实践活动;利用节假日组织开展“最美瞬间”手机摄影活动,多角度呈现爱国情怀、邻里帮扶、志愿服务、孝老爱亲、敬业爱岗的生动画面,让核心价值观镜像入眼、进心、勉行。二是纪念日活动秉承传统。在清明节、抗战纪念日、国庆节、建队节等活动中带领学生进入到各类教育场景,让学生形成“不忘国耻,振兴祖国”的民族情怀。三是社区助力健康成长。社区工作者积极组织辖区内青少年学生在社区内开展“争做文明小使者、争当环保小卫士”、“让废电池回家”、“我是社区小主人”等系列活动,让德育教育伴随学生的每一分生活空间。四是多方协调净化环境。学校和有关职能部门及乡镇、街道积极配合,定期整治和优化校园周边环境,重点查处音像店、书店是否存在出售不健康书籍和音像制品,网吧、游戏厅是否存在接纳未成年人的情况等各类违法违规经营行为。

编辑:韩振华
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